การเน้นที่ความเสี่ยงมากเกินไป  ของการมีส่วนร่วมถูกมองข้ามไปอย่างกว้างขวางข้อจำกัด ที่สำคัญที่สุดสำหรับแนวทางความเสี่ยงเป็นศูนย์กลางคือโดยพื้นฐานแล้วกิจกรรมอาจถูกกำหนดให้เป็นพยาธิสภาพ

และไม่ดีต่อสุขภาพ คำอธิบายทางทฤษฎีส่วนใหญ่สันนิษฐานว่าการมีส่วนร่วมนั้นสะท้อนถึงความต้องการความตื่นเต้น ความตื่นเต้น หรือความตื่นเต้นเร้าใจ อย่างไรก็ตาม การวิจัยที่เกิดขึ้นใหม่บ่งชี้ว่าคำอธิบายเหล่านี้เป็นการทำให้เข้าใจง่ายเกินไป และไม่ได้สะท้อนถึงประสบการณ์ชีวิตของผู้เข้าร่วมที่หักล้างความรู้สึกตื่นเต้นและอะดรีนาลีน

แต่อธิบายว่าการมีส่วนร่วมของ AAS นั้นมีความหมายและเพิ่มพูนชีวิต ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา วรรณกรรมจำนวนมากขึ้นสนับสนุนแนวคิดที่ว่าการมีส่วนร่วมสามารถส่งเสริมสุขภาวะทางจิตใจและร่างกายและสุขภาพ ในหลากหลายวิธี การวิจัยเมื่อเร็ว ๆ นี้เชื่อมโยงแม้แต่รูปแบบที่รุนแรงที่สุดของ AAS กับสุขภาพกายและจิตใจและความเป็นอยู่ที่ดีที่หลากหลาย

โดยสรุป กิจกรรมโดยทั่วไปให้ประโยชน์ เช่น โอกาสในการตอบสนองความต้องการพื้นฐานทางจิตวิทยาของอิสระ ความสามารถ และความสัมพันธ์ โอกาสในการเอาชนะความท้าทาย โอกาสในการสัมผัสกับอารมณ์ที่รุนแรง

เพิ่มผลลัพธ์ทางจิตวิทยาเชิงบวก เช่น ความยืดหยุ่น การรับรู้ความสามารถของตนเอง และผลกระทบเชิงบวก เพิ่มระดับการออกกำลังกายและความรู้สึกเชื่อมโยงกับธรรมชาติ 

ประโยชน์เหล่านี้มักถูกมองข้ามเนื่องจากสังคมสมัยใหม่ให้ความสำคัญกับการจัดสภาพแวดล้อมทางพฤติกรรมที่ ‘ปลอดภัย‘ มากขึ้น

ซึ่งช่วยลดความเสี่ยงทางกายภาพสำหรับสมาชิก คำอธิบายหนึ่งที่เป็นไปได้สำหรับความแตกต่างในจินตนาการที่เป็นที่นิยมและคำอธิบายเชิงทฤษฎีในการวิจัยเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมของ AAS คือคำจำกัดความเชิงแนวคิด

สำหรับกิจกรรมเหล่านี้ยังไม่ชัดเจน คำทั่วไป ได้แก่ กีฬาแอคชั่น กีฬาผจญภัย กีฬาผาดโผน กีฬาไลฟ์สไตล์ กีฬาทางเลือกและกีฬาที่มีความเสี่ยง (สูง) นี่เป็นข้อกังวลหลักเนื่องจากการขาดคำจำกัดความหรือการจำแนกประเภทที่ใช้ร่วมกันอย่างกว้างขวางในหมู่นักวิจัยได้นำไปสู่วาทกรรมที่สับสนและผลการวิจัยที่ขัดแย้งกัน

ในที่นี้ขอสรุปการขาดความชัดเจนของการวิจัยที่ผ่านมาออกเป็น 5 ประเด็นหลัก ได้แก่ กิจกรรมที่ต้องใช้ความรู้ในตนเองสูง ทักษะส่วนบุคคล การฝึกอบรม ความมุ่งมั่น ความรู้ด้านสิ่งแวดล้อมและความรู้ในงาน เช่น BASE Jumping หรือ Big-Mountain การเล่นสกีจะจัดอยู่ในประเภทเดียวกับกิจกรรมที่ไม่จำเป็นต้องมีประสบการณ์หรือความรู้มาก่อน

เกี่ยวกับกิจกรรมหรือสภาพแวดล้อม เช่น การล่องแพในเชิงพาณิชย์

หรือการกระโดดบันจี้จัมพ์ ข้อค้นพบจากการศึกษาเกี่ยวกับแรงจูงใจ เช่น ในกิจกรรมต่างๆ เช่น การล่องแก่งเชิงพาณิชย์ อาจไม่สามารถสรุปความเข้าใจเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆ เช่น การกระโดดฐานได้การวิจัยได้ระบุแรงจูงใจต่าง ๆ

สำหรับการมีส่วนร่วม เช่น การเชื่อมต่อกับธรรมชาติ การคลายความเบื่อหน่าย การผลักดันขอบเขตส่วนบุคคลและการเอาชนะความกลัว ความสัมพันธ์ทางสังคม ความรู้สึกทางร่างกายทางร่างกายที่น่าพึงพอใจ การควบคุม ความเชี่ยวชาญ และทักษะและเป้าหมายที่สำเร็จ  การค้นพบนี้บ่งชี้ว่าสเปกตรัมของแรงจูงใจนั้นกว้าง

และขึ้นอยู่กับรูปแบบของกิจกรรม กีฬาแตกต่างกันในแง่ของระยะเวลาและความเข้มข้นของกิจกรรม ซึ่งนำไปสู่ผลกระทบต่อพฤติกรรมที่แตกต่างกัน ตัวอย่างเช่น การเดินทางปีนเขาอาจใช้เวลาหลายสัปดาห์ ทำให้บุคคลต้องเผชิญกับความไม่แน่นอนด้านสิ่งแวดล้อมเป็นเวลานาน ในขณะที่กีฬาอื่นๆ เช่น กระโดดฐาน อาจใช้เวลาเพียงไม่กี่วินาที

การค้นพบอีกประการหนึ่งที่ตั้งคำถามเกี่ยวกับแนวคิดที่ว่า AAS มีความหมายเหมือนกันกับกีฬาเยาวชนหรือวัฒนธรรมย่อย คือผู้เข้าร่วมเป็นตัวแทนของกลุ่มประชากรในวงกว้าง รวมถึงชายและหญิงในช่วงอายุต่างๆ และระดับการศึกษาและรายได้ 

นอกจากนี้ กีฬาแต่ละประเภทยังมีประวัติศาสตร์และรูปแบบการพัฒนาที่เป็นเอกลักษณ์ของตนเองอีกด้วย [39] หลายคนยังคงพัฒนาและแยกส่วน ตัวอย่างเช่น การเล่นสโนว์บอร์ดสามารถเกิดขึ้นได้ในสภาพแวดล้อมของเมือง  ufabet บาคาร่า   ซึ่งเดิมเคยเป็นบ้านของการเล่นสเก็ตบอร์ด ในขณะเดียวกัน ขอบเขตระหว่างกีฬาต่างๆ

ก็เริ่มมีการเปลี่ยนแปลงมากขึ้น เช่น การเล่นสโนว์บอร์ดก็ดำเนินการที่ระดับความสูง ซึ่งทักษะการเล่นสโนว์บอร์ดทั่วไปจะผสมผสานกับเทคนิคการปีนเขา ข้อผิดพลาดที่อาจเกิดขึ้นอย่างหนึ่งในการจัดหมวดหมู่กีฬาเฉพาะหรือกลุ่มกีฬาเป็นเอนทิตีเดียว (เช่น ‘รุนแรง‘)

อาจเป็นไปได้ว่าลักษณะเฉพาะที่แตกต่างของรูปแบบการมีส่วนร่วมที่แตกต่างกัน และบทบาทของปฏิสัมพันธ์ระหว่างลักษณะส่วนบุคคลของผู้เข้าร่วมและสภาพแวดล้อมการปฏิบัติงานที่แตกต่างกัน ถูกมองข้าม